Lebensgemeinschaft Legden
Setting

Das Haus, ein Bahnhofsgebäude, ist trotz der ländlichen Lage sehr
günstig gelegen. Zum Dorfkern benötigt man ca. 5 Minuten Fussweg. Im direkten Umfeld befinden sich diverse Einkaufsmögichkeiten, ein Jugendtreff und ein Sportplatz, an dem eine Vielzahl von Sport wie z.B. Fußball, Badminton, Basketball sowie Freizeitmöglichkeiten angeboten werden.

Die infrastrukturelle Anbindung ist sehr gut. In regelmäßigen Abständen fahren Busse und Züge in die benachbarten Orte.
Alle Schulformen, sowie das Berufsorientierungszentrum (BOZ) und die Berufsorientierungsstätte (BBS) sind vor Ort vorhanden bzw. können mit öffentlichen Verkehrsmitteln erreicht werden.Sonderpädagogische Schulen sind ebenfalls präsent.
Eine Reithalle in der u.a. therapeutisches Reiten angeboten wird, befindet sich in unmittelbarer Nähe.

Die Räumlichkeiten

Die Wohnräume befinden sich im Obergeschoss eines allein- stehenden Zweifamilienhauses. Die Wohnung ist ca. 75 qm² groß, möbliert und unterteilt in 2 Schlafzimmer, Wohnzimmer, Küche, Bad und einen kleinen Abstellraum. Im Untergeschoss wohnt die Betreuerfamilie mit zwei Kindern.
Angrenzend befindet sich eine eingerichtete Werkstatt, die für Metall und Holzarbeiten sowie Reparaturarbeiten an Roller und Mofa genutzt wird.
Ein 11000 qm² grosses anliegendes Grundstück inkl. abgetrennter Weide mit Ponys und Ziegen, steht für Freizeitaktivitäten wie Grillen, Federball, Fussball oder Zelten zur Verfügung.

Betreuungssetting

Das Projekt wird von einem engagierten Ehepaar betreut. Der Projektleiter hat eine Ausbildung zum staatlich anerkannten Jugend- und Heimerzieher und zum Erlebnispädagoge. Jahrelange Berufserfahrung in der stationären Heimerziehung und auch in der analogen Bezugsbetreuung war ein Teil der ausgeübten Tätigkeiten. Zusätzlich verfügt er über eine abgeschlossene Ausbildung zum Tischler mit acht jähriger Berufserfahrung.
Im Haus befindet sich eine gewerblich genutzte Tischlerei. Hier besteht die Möglichkeit für Jugendliche ein anerkanntes Praktikum
durchzuführen.
Die Ehefrau befindet sich unterdessen im Studium der Erziehungs-wissenschaften. Bei Bedarf können weiter pädagogische Kräfte hinzugezogen werden. Eine wesentliche Stärke dieses Projektes liegt in dem überschaubaren Beziehungsgefüge im konstanten sozialen
Umfeld. Da keinerlei Fluktuation der Mitarbeiter besteht, wird die Kontinuität des Beziehungsangebots sichergestellt.

Auftragsgrundlage

Die Betreuung der Kinder und Jugendlichen in unserem Haus basiert auf der Rechtsgrundlage des § 27 i.V.m. § 34 SGB VIII. Die Aufnahme setzt einen Antrag auf Hilfe zur Erziehung durch die Personensorge-berechtigten und eine entsprechende Hilfeplanung nach § 36 SGB VIII voraus.

Zielgruppe

Das Angebot richtet sich an Jugendliche und junge Erwachsene

• die nicht oder nicht mehr in Familien- und Gruppenerziehung leben wollen, sollen oder können
• die der intensiven Einzelbetreuung bedürfen bzw. die eine besonders intensive Einzelbetreuung und eine hohe Frequenz von Betreuungsterminen benötigen
• die aufgrund ihrer individuellen Problematik eine konstante Vertrauensperson und eine ständige Rufbereitschaft benötigen

Aufnahme

Bei der Aufnahme in diesem Haus sind vor allem zwei Voraus-setzungen wesentlicher Bestandteil.

Zum einen muss sich der/die Jugendliche nach einem persönlichem Gespräch, aus freien Stücken für unsere Maßnahme entscheiden. Zum anderen werden sämtliche Berichte, Gutachten etc. hinzugezogen, um eine optimale gezielte Hilfeleistung und Unterbringung zu ermöglichen.

In einem Hilfeplangespräch wird der komplexe Hilfebedarf festge-stellt und die Betreuungsvereinbarungen getroffen. Wichtig ist das der/die Jugendliche an allen Schritten des Aufnahmeverfahrens beteiligt wird. Im Bereich der Partizipation hat der junge Mensch ebenfalls die Möglichkeit sich an den Koordinator des Trägers sowie an ihr/sein zuständiges Jugendamt zu wenden. Regelmäßige Auswertungsgespräche durch den Koordinator des Trägers werden mit dem jungen Menschen geführt. Für etwaige Beschwerden liegen die Telefonnummern für die genannten Institutionen in den Räumlichkeiten der Jugendliche/en vor. Die Berichtserfassungen für die terminlich festgelegten Hilfeplangespräche werden mit dem Jugendliche/en durchgesprochen und ausgewertet.

Zielsetzung

Grundsätzlich steht das Ziel der Verselbstständigung im Vordergrund der Arbeit. Die Förderung und Unterstützung der jungen Erwachsenen, sie/ihn von staatlicher und vor allem finanzieller Unterstützung unabhängig zu machen.
Wichtig ist vor allem, dass mit jedem Jugendlichen nach einem bestimmten Verselbstständigungskonzept gearbeitet wird.

Persönlichkeitsentwicklung

• Förderung der Eigenverantwortung
• Förderung der Selbständigkeit
• Aufbau des Selbstwertgefühls
• Anbieten von Alternativen zu erlernten negativen Verhaltensmustern
• Gemeinschaftsgefühl stärken

Elternarbeit

• Im Mittelpunkt der Elternarbeit steht der/die Jugendliche mit seinen Interessen und Bedürfnissen
• Förderung und Neuorientierung zum Herkunftssystem
• Beurlaubung wenn gewünscht
• Regelmäßige Kontakte zu relevanten Bezugspersonen Schul- und Ausbildungsförderung
• individuelle Unterstützung
• Regelmäßige Kontakte unsererseits zu den Lehrkräften

Schul- und Ausbildungsförderung

• Individuelle Unterstützung
• Regelmässige Kontakte unsererseits zu den Lehrkräften.

Freizeitgestaltung

• Sportangebote
• begleitete Kletter- und Kanutouren
• Förderung der Kreativität
• Förderung von sozialen Aussenkontakten
• Findung und Beitretung in einem Verein

Projektarbeit

Um mit dem Jugendlichen zielorientiert zu arbeiten und positive Resultate der eigenen Arbeit erfahren zu können, bieten wir regelmässige Projekte zu verschiedenen Themen an.

• Erlebnispädagogisch Unternehmen wie z.B. klettern, Kanufahren oder Orientierungsläufe
• Arbeiten und werken mit Holz und Metall in der anliegenden eingerichteten Werkstatt bieten ein ideales Territorium für Kreativität, um sich in eigenen Ressourcen und Defiziten, Einsichten und Irrtümern zu erfahren und zu erproben
• die Gestaltung der eigenen Räumlichkeiten
• Bastlerarbeiten an Zweirädern (z.B. Roller/ Fahrräder) fördern nachweislich die Konzentrationsfähigkeit und das Selbstwertgefühl
• des weiteren stehen in der Werkstatt sämtliche Alternativen
  des Werkens offen
  

Methoden

Je nach Gegebenheit des Einzelfalles kommen folgende Methoden zur Anwendung:

• Ausarbeiten von Zukunftsperspektiven
• Intensive Betreuung bei der Verselbstständigung in der eigenen Wohnung
• Unterstützung bei Schule und Beruf
• aktive Unterstützung bei Problemen in der Ausbildung, bei der Freizeitgestaltung, bei finanziellen und bürokratischen Angelegenheiten
• Vermittlung lebenspraktischer Fähig- und Fertigkeiten
• Unterstützung bei persönlichen Problemen und Beziehungskrisen
• Selbsterfahrung durch erlebnispädagogische Elemente
• Selbsthilfeplan
• Förderung und Vermittlung gestalterischer Fähigkeiten

Qualitätssicherung

• Tägliche Einzelbesprechungen zur Bewältigung des Tagesablaufes
• Kontinuierliche Fallbesprechungen und regelmäßige Überprüfung der Erziehungsplanung
• Regelmäßige Projektbesuche und Beratungsgespräche mit der Koordination
• Regelmäßiger Austausch mit dem/der Fallbearbeitern des zuständigen Jugendamtes
• Austausch mit Kollegen anderer Einrichtungen von QuoVadis
• Supervision
• Fortbildungen
• Dokumentation

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